事業総括

１、居場所を利用する子ども達を対象とした学習支援及び食支援は「地域の子どもたちの背景に応じた支援方法」の計画に沿って実施することが出来た。特に大学生による個別学習指導は単に「学力向上」という枠組みだけの視座ではなく、成育の過程において社会での体験値がどれほど人一人の生き方に影響を及ぼすのかという根底と向き合える機会であったことを支援に携わるほとんどのスタッフが体得できた。この経験は今後の自法人のみならず、県内における学習支援＝生活支援に繋げて行く必要性の羅針盤となった。
２、学習支援とタイアップして実施した「食支援」との関係性にも触れたい。こども食堂やお弁当配食により物価高騰で苦しむ子育て世代の悩みに寄り添うことからはじまり、最終的には学習支援に繋げることまで可能となった。また、子ども同士が創り上げていく「学習環境」の波及効果で「ここに来たら学習ができる」居場所の有意義を見出せた。