事業総括

本事業では、学習習慣がほとんどなかった山内地域の子どもたちが、安心できる居場所と小さな成功体験を通じて、劇的な学習意欲の向上を遂げた。
小学生に対しては検定や勉強合宿でのレクをフックにした活動を展開し、当初は鉛筆を持つことに苦手意識を持っていた子どもたちが、居場所に帰ってくると自分からスタッフに声をかけて取り組むといった主体的な学習姿勢へと大きく変容した。
中学生に対しては、学校内学習支援や長期休暇学習会を実施し、「できた」「わかった」経験で自信を持てるようになったことに加え、それを喜び合える雰囲気へと変容があった。さらに、支援を受けた3年生が「次はボランティアとして教えたい」と志願するなど、次世代への支援の循環も生まれている。
これらの実践を通じ、学校内の学習支援と学校外の生活支援を「機能分化」させ、専門性を活かした支援モデルを見出すことができたことが本事業の成果であると言える。